O’FALLON, Mo. (DDN) – En una decisión sorprendente, el Consejo de Educación del Distrito Escolar Francis Howell votó el jueves pasado para prohibir que maestros y personal hablen con estudiantes sobre temas de identidad de género sin el permiso de padres o tutores.
La medida, aprobada por 5 votos contra 2, se produce en medio de un debate nacional cada vez más intenso sobre cómo abordar temas de género e identidad sexual en las escuelas públicas.
El distrito escolar, ubicado en el área metropolitana de St. Louis, ha estado en el centro de la controversia en los últimos meses debido a propuestas relacionadas con estudiantes transgénero y no binarios, el uso de los baños públicos y si aún no se debe incluir este debate a través del distrito.
Durante la reunión, que estuvo marcada por momentos de tensión, los partidarios de la prohibición argumentaron que es necesaria para proteger a los niños y respetar los derechos de los padres.
«Recientemente, leí en línea una publicación de una maestra de preescolar de Francis Howell que admitió que estaba discutiendo preferencias sexuales con un niño de 4 años. ¿Cómo tiene sentido esto?», cuestionó uno de los oradores durante el período de comentarios públicos.
Por otro lado, los opositores a la medida sostienen que podría aislar a estudiantes vulnerables y privarlos de apoyo crucial.
Nancy Slusarski, miembro del grupo de apoyo Trans Parent USA, expresó su preocupación: «Cualquier niño puede acudir a un maestro, consejero o miembro del personal de confianza y tener una conversación sobre cualquier otra cosa que pueda preocuparles, excepto esto. Este es el único tema [prohibido]».
El Consejo también tenía previsto votar sobre otra propuesta polémica que prohibiría a los estudiantes transgénero y no binarios usar los baños del género con el que se identifican, pero la decisión fue pospuesta sin fecha definida.
La reunión atrajo a numerosos maestros y grupos de padres, algunos de los cuales portaban carteles con la leyenda «No hacia atrás. FH hacia adelante», en referencia a las iniciales del distrito.
Este tipo de políticas se han vuelto cada vez más comunes en distritos escolares de todo Estados Unidos, generando intensos debates sobre los derechos de los estudiantes LGBTQ+ contra los que no los son.
Expertos en educación advierten que estas prohibiciones pueden tener efectos negativos en el bienestar emocional y la seguridad de los estudiantes LGBTQ+, mientras que sus defensores argumentan que protegen los valores familiares y la inocencia de los niños al no exponerles a temas no aptos para menores de edad.
El Distrito Escolar Francis Howell atiende a más de 16,000 estudiantes en el condado de St. Charles, Missouri. La implementación y el impacto de esta nueva política serán observados de cerca por educadores, padres y activistas en todo el estado y de seguro tendra reflejo en el resto del país.
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