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Una profesora estadounidense de ni帽os inmigrantes recibe el premio mundial para educadores

El Premio Global a la Ense帽anza, un galard贸n anual dotado con 1 mill贸n de d贸lares (865.000 euros), se le concedi贸 el mi茅rcoles a la profesora de secundaria Keishia Thorpe, que ha dedicado su carrera a educar ni帽os inmigrantes en Estados Unidos.

Al enterarse de que hab铆a ganado, Thorpe, rodeada de miembros de su familia y viendo la ceremonia del premio en Par铆s a trav茅s de una conexi贸n de v铆deo, primero ri贸 y luego solloz贸, con la cabeza enterrada entre las manos.

芦S贸lo doy gracias a Dios por este momento禄, dijo.

芦Esto es para animar a todos los ni帽os y ni帽as negros que se parecen a m铆, y a todos los ni帽os del mundo que se sienten marginados y tienen una historia como la m铆a, y que sienten que nunca han importado禄, afirm贸 Thorpe a la presentadora de la ceremonia, la actriz francesa Isabelle Huppert.

芦Debemos asegurarnos de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de triunfar y ninguna ley o pol铆tica debe privarles de ello禄, agreg贸.

Thorpe da clases de ingl茅s a alumnos de 12潞 curso que est谩n aprendiendo ingl茅s en el International High School Langley Park de Bladensburg, en el estado de Maryland.

M谩s del 85% de los alumnos de la escuela son hispanos y el 95% se identifican como de bajos ingresos, seg煤n la menci贸n del premio.

Thorpe creci贸 en la pobreza en Jamaica, antes de emigrar a Estados Unidos con una beca de atletismo. Mientras estudiaba, fue voluntaria como tutora en una escuela del centro de la ciudad, y se inspir贸 para convertirse en profesora cuando vio la falta de oportunidades a la que se enfrentaban los estudiantes.

Al Premio Global a la Ense帽anza se le describe a veces como el Premio Nobel de los educadores. Fue fundado por la Fundaci贸n Varkey, un fondo filantr贸pico, y organizado en colaboraci贸n con la organizaci贸n cultural de las Naciones Unidas, UNESCO, que tiene su sede en Par铆s.

El a帽o pasado, el premio fue concedido a Ranjitsinh Disale por su labor de ense帽anza a ni帽as, la mayor铆a de ellas procedentes de comunidades tribales pobres, en una escuela de un pueblo del oeste de la India.

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